Логопед в Ивановe в Иваново

13 ноября, 05:00

БАЗОВАЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ: ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО И НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЯМ…

БАЗОВАЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ: ПОЧЕМУ ЭТО ВАЖНО И НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ РОДИТЕЛЯМ?

Базовая самоидентификация — это осознание человеком самого себя: своего тела, желаний, чувств, границ, особенностей и места среди других людей. Это фундамент формирования личности и психологического благополучия.

Основы этого навыка закладываются в раннем детстве и постепенно развиваются на протяжении всей жизни.

КАК ФОРМИРУЕТСЯ САМОИДЕНТИФИКАЦИЯ?

• До 1 года — ребёнок начинает откликаться на своё имя и узнавать части тела.

• К 1,5 годам — узнаёт себя в зеркале.

• К 3 годам — активно использует «я», осознаёт себя как отдельную личность. Начинается кризис трёх лет.

• В 4–6 лет — формируются основные представления о себе.

• В 6–11 лет — ребёнок осознаёт свои способности, интересы и роль среди других людей.

• В 11–20 лет — происходит переоценка себя, поиск своего места в обществе и формирование мировоззрения.

НА ЧТО ОБРАТИТЬ ВНИМАНИЕ: ТРЕВОЖНЫЕ СИГНАЛЫ

Родителям стоит присмотреться, если ребёнок:

• Не использует местоимения «я», «мне», «хочу», постоянно говорит о себе в третьем лице.

• Не узнаёт себя в зеркале или на фотографиях.

• Не проявляет инициативы и не выражает собственных желаний.

• Не включается в сюжетно-ролевые игры.

• На вопрос «Чего ты хочешь?» постоянно отвечает «не знаю» или повторяет вопрос взрослого.

• Не понимает эмоций и чувств героев сказок и мультфильмов.

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ: КАК ПОМОЧЬ РЕБЁНКУ?

Учите ребёнка говорить о себе и своих чувствах.

Называйте его эмоции: «Ты сейчас злишься», «Тебе грустно». Рассказывайте и о собственных чувствах: «Я устала», «Я рада». Не подменяйте «ты» местоимением «мы»: ребёнку важно осознавать себя отдельно от взрослого.

Давайте возможность выбирать.

Позволяйте ребёнку выражать своё мнение и говорить «нет», если это не угрожает его безопасности. Предлагайте выбор в простых ситуациях: какую футболку надеть, какую сказку почитать. Так формируется понимание собственных желаний и личных границ.

Играйте и исследуйте себя вместе.

Сюжетно-ролевые игры помогают ребёнку примерять разные роли и лучше понимать себя. Играйте в зеркало, повторяйте движения друг друга, рисуйте портреты и обсуждайте части тела.

Уважайте телесные границы.

Объятия и прикосновения помогают ребёнку чувствовать своё тело. При этом важно уважать его отказ от объятий, даже если их предлагают близкие родственники. Ребёнок должен понимать: его тело принадлежит ему.

Чего не стоит делать?

• Не поощряйте постоянное обращение к себе в третьем лице вместо «я».

• Не обесценивайте чувства фразами «Не придумывай», «Это ерунда».

• Не сравнивайте с другими детьми.

• Не делайте всё за ребёнка — давайте возможность проявлять самостоятельность.

• Не навешивайте ярлыки: «нытик», «трус», «неряха». Такие определения могут закреплять у ребёнка негативное представление о себе.

Самоидентификация формируется постепенно, через общение, игру, самостоятельность и уважительное отношение взрослых.

Помогая ребёнку понимать свои чувства, желания и границы, мы закладываем основу его уверенности в себе и здорового отношения к собственной личности.

Автор текста: Ирина Вячеславовна Мурзаева, учитель-логопед, учитель-дефектолог, нейропсихолог.

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

WhatsApp, Telegram +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись

11 ноября, 05:00

РАННЯЯ ДИАГНОСТИКА НАРУШЕНИЙ РАЗВИТИЯ: ПОЧЕМУ ЭТО ТАК ВАЖНО?

Ранняя диагностика нарушений развития — это не ярлык или диагноз, а первый шаг к тому, чтобы ребенку оказали нужную помощь как можно быстрее. Чем раньше начинается поддержка, тем больше шансов на полноценное развитие.

✔️Ранние вмешательства могут помочь ребенку дольше оставаться активным участником игр, обучения и общения.

✔️Своевременная диагностика помогает подобрать для вашего ребенка именно те занятия и услуги специалистов, которые реально помогут: логопеда, дефектолога, психолога, нейропсихолога, эрготерапевта, невролога и других.

✔️Ранняя работа над языком, вниманием, движением и социальными навыками часто приносит лучший результат, чем ожидание, что всё само придёт к определенному возрасту.

✔️Когда есть план поддержки ребенка, семье проще снизить тревогу и видеть его прогресс.

✔️Раннее вмешательство помогает ребенку подготовиться к обучению и общению с ровесниками.

Что можно сделать прямо сейчас:

✔️Присматривайте за важными вехами развития ребенка (речь, движение, общение, внимание, сон, поведение) и отмечайте любые задержки.

✔️Если что-то вызывает тревогу, обратитесь к педиатру, неврологу. Попросите провести скрининг развития.

✔️Не стесняйтесь обращаться к логопеду, дефектологу, психологу или другим специалистам, если это нужно.

✔️Помогайте ребенку в повседневной деятельности: играйте вместе, читайте, поощряйте общение и движение.

Помните: каждый ребенок развивается своим темпом. Ранняя диагностика помогает увидеть проблемы и начать поддержку до того, как они станут заметнее — и это большая помощь для ребенка и всей семьи.

Автор текста: Светлана Львовна Горячева, учитель-логопед, учитель-дефектолог, филолог.

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

WhatsApp, Telegram +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись

9 ноября, 06:00

💻 Интерактивная доска на логопедическом занятии: игра или реальная польза?

Современных детей трудно увлечь традиционными картинками из альбомов — их мозг привык к динамичной визуальной среде. Но интерактивная доска (или планшет) на занятии — это не просто «мультики», а мощный нейропсихологический инструмент!

Главное правило — использовать экран не для развлечения, а как моторный и визуальный тренажёр.

4 способа эффективно включить доску в занятия 👇

1️⃣ Включаем крупную моторику (перемещение объектов) 🖐️

Когда ребёнок не просто смотрит на экран, а подгорает и руками перетаскивает предметы по доске (сортирует звуки, собирает цепочки), подключаются кинестетические ощущения. Это развивает зрительно-моторную координацию и моторное планирование.

2️⃣ Дифференциация звуков через «оживление» 🔊

Нажать на картинку и услышать ответный звук — даёт мгновенную обратную связь. Это незаменимо при работе с грубым снижением фонематического слуха, когда важно соотнести видимый символ с четким звучанием.

3️⃣ Развитие пространственной ориентации 🧭

«Положи яблоко НА стол, а мяч ПОД стол» — на большом экране работать с пространственными предлогами и понятиями «право/лево» гораздо нагляднее. Ребёнок управляет пространством собственной рукой.

4️⃣ Дозированная нагрузка и смена деятельности ⏱️

Чтобы не перегружать зрительный анализатор и ЦНС, работа с доской не должна превышать 5–7 минут за занятие! Используйте её как яркое «переключение» между физическими упражнениями и артикуляционной гимнастикой.

💡 Совет: экран никогда не заменит живую тактильность (пластилин, массу для лепки, физические предметы). Но как элемент визуальной опоры и мотивации интерактивная доска работает на 100%!

Автор текста: Дарья Александровна Смирнова, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный психолог.

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

WhatsApp, Telegram +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись

5 ноября, 05:00

🏡 Как создать дома поддерживающую среду для ребёнка с нарушениями развития?

Когда у ребёнка есть трудности с речью или обучением (дизартрия, ЗПР, нарушения внимания и др.), привычное «садись и занимайся» часто приводит к слезам. Мозг ребёнка тратит слишком много сил на компенсацию неврологических симптомов, и на саму учёбу ресурсов просто не остаётся.

Сначала создаём опору — потом требуем результат!

4 правила поддерживающей среды дома 👇

1️⃣ Убираем «сенсорный шум» 🔇

Постоянно работающий телевизор и гора игрушек перед глазами заставляют мозг «отключать» внимание. На столе во время занятий должен лежать только один рабочий материал. Остальное — в закрытые коробки.

2️⃣ Вводим визуальные карточки 📅

Детям с задержкой развития трудно удержать в голове цепочку команд. Простая схема «Сначала — Потом» из 2–3 картинок снижает уровень тревоги и убирает протесты.

3️⃣ Даём физическую опору 🪑

Если ноги ребёнка висят в воздухе, его мышечный тонус растёт, а внимание рассеивается. Под ноги обязательно нужна подставка (углы в коленях и стопах — 90°). Твёрдая опора помогает мозгу сфокусироваться.

4️⃣ Делим задачи на «микрошаги» ⏱️

Из-за быстрой утомляемости работайте короткими блоками: 7–10 минут занятий ➔ 3 минуты двигательной разгрузки (попрыгать, помять мячик-ёжик).

💡 Совет: начните с одного шага — например, поставьте подставку под ноги и очистите стол. Вы сразу увидите, как ребёнку станет проще концентрироваться!

Автор текста: Дарья Александровна Смирнова, учитель-логопед, учитель-дефектолог, социальный психолог.

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

WhatsApp, Telegram +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись

3 ноября, 11:52

Упражнения для языка: гимнастика для чёткости речи.

Артикуляционная гимнастика - это основа чёткой дикции. Мышцы языка, губ, щёк, как и любые другие, необходимо тренировать.

Важные правила:

* Перед зеркалом. Так вы видите, правильно ли работает язык.

* Без перенапряжения и боли. Лучше делать меньше, но качественно.

* Регулярность. По 10–15 минут ежедневно.

* Работают язык, губы, щёки. Следите, чтобы не двигалась нижняя челюсть.

✔️Разминка для укрепления языка.

«Часики»

Улыбнитесь с приоткрытым ртом, тянитесь языком попеременно к правому, затем к левому углу рта. Челюсть неподвижна. По 10–15 раз в каждую сторону.

«Качели»

Улыбнитесь с приоткрытым ртом. Тянитесь языком попеременно к верхним зубам, затем к нижним зубам. По 10–15 раз в каждом направлении.

«Вкусное варенье»

Рот приоткрыт. Облизывайте верхнюю и нижнюю губы, не убирая язык в рот. Выполняйте упражнение 10–15 раз.

«Чашечка»

Рот открыт в широкой улыбке. Поднимите боковые края и кончик языка вверх, чтобы получилась «чашечка». Удерживайте 10–15 секунд. Закройте рот на 10–15 секунд, затем повторите упражнение. Выполняйте упражнение 10–15 раз.

✔️Разминка для силы и точности языка.

«Барабанщик»

Рот открыт. Кончиком языка с силой стучите по верхним альвеолам (бугоркам за зубами), произнося звук, похожий на «д-д-д», постепенно ускоряя темп.

«Гармошка»

Присосите язык к нёбу и, не отрывая языка, широко открывайте, а затем закрывайте рот. Выполняйте упражнение 10–15 раз.

«Толкание»

Рот слегка приоткрыт и растянут в улыбке. Кончиком языка упритесь в нижние зубы, а затем в верхние, как будто пытаетесь их вытолкнуть. Челюсть должна оставаться неподвижной.

«Змейка»

Высуньте язык, напрягите его и двигайте вперёд-назад, не касаясь зубов.

✔️Упражнение для дикции.

Читайте вслух или говорите текст с зажатой пробкой между зубами в течение 10–15 минут.

✔️Упражнение для расслабления языка.

Высуньте кончик языка и пошлёпайте его губами: «пе-пе-пе…».

Чувствуете, что язык быстро устаёт? Начните с 5 минут в день, постепенно увеличивая время.

Через три недели при регулярных тренировках вы заметите, что речь стала чётче.

Если возникли проблемы во время выполнения упражнений (например, язык сильно устаёт при минимальных нагрузках даже через неделю), обратитесь к логопеду. Возможно, вам потребуется логопедический массаж.

Автор текста: Светлана Львовна Жукова, учитель-логопед, учитель-дефектолог.

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

WhatsApp, Telegram +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись

29 октября, 07:35

Нейропсихологическая диагностика.

Итак, что же мы изучаем во время нейропсихологического обследования ребёнка в нашем центре?

1. Общая характеристика ребёнка:

✔️как ребёнок ориентируется во времени, пространстве, знает свои личные данные;

✔️особенности его поведения и эмоциональных реакций во время проведения обследования (спокоен ли, быстро ли идёт на контакт с психологом, какое настроение, как понимает инструкцию, насколько сосредоточен на задании (без отвлечения или отвлекается) есть ли синкинезии (непроизвольные движения), какой темп работы, насколько старается сделать всё правильно)

2. Индивидуальный латеральный профиль:

✔️ведущее полушарие мозга;

✔️ведущие модальности (глаз, ухо, рука, нога);

✔️ведущая репрезентативная система (аудиальная, визуальная, кинестетическая).

3. Исследование состояния умственной работоспособности.

4. Праксис (двигательная сфера):

✔️проба на синхронные движения;

✔️проба на реципрокные движения.

5. Гнозис (узнавание знакомых объектов, умение дифференцировать существенное от второстепенного):

✔️зрительный гнозис;

✔️слуховой гнозис;

✔️пространственный гнозис.

6.Внимание (направленность, объём, распределение, сосредоточенность, интенсивность, устойчивость и переключаемость).

7. Память:

✔️зрительная память;

✔️слуховая память.

8. Речевые функции:

✔️развитие речи в соответствии с возрастными нормами;

✔️наличие или отсутствие нарушений произношения;

✔️фонематический слух;

✔️понимание логико-грамматических конструкций;

✔️письмо (для детей старше 7 лет);

✔️чтение (для детей старше 7 лет).

9. Интеллектуальные функции (уровень развития вербального и невербального интеллекта).

Нейропсихологическое обследование является достаточно обширным, длится обычно 50 — 60 минут, поэтому требует чередования вербальных и невербальных заданий с целью предупреждения утомления ребёнка, и, соответственно, снижения результатов обследования.

Полученные во время нейропсихологического обследования данные нейропсихолог обрабатывает, сравнивает с возрастными нормативами, интерпретирует полученные данные, и пишет заключение.

Заключение по результатам нейропсихологического обследования содержит выводы о работе тех или иных блоков и отделов головного мозга ребёнка.

В случае, если выявлены проблемные зоны, нейропсихолог даёт рекомендации по проведению нейропсихологической коррекции тех или иных функций методом замещающего онтогенеза.

Автор текста : Харитонов Федор Михайлович, руководитель МЦКР "ЛОГОС ПЛЮС"

✍️ЗАПИСАТЬСЯ НА КОНСУЛЬТАЦИЮ:

по телефону +7 (4932) 34-00-43;

Мессенджеры +7 (910) 994-00-43;

на эл. почту

logosprofiplus@yandex.ru;

заявка с сайта

https://logosprofiplus.ru

КОНСУЛЬТАЦИЯ БЕСПЛАТНО!

Лицензия на ведение образовательной деятельности

Л035-01225-37/00735888 от 09.10.2023

Логос Плюс (Вконтакте) https://vk.com/ivlogosplus

Логос плюс (2ГИС)

https://2gis.ru/ivanovo/geo/70000001032993024

Логос Плюс (Яндекс. Карты)

Иваново, микрорайон Московский, 21

https://yandex.ru/maps/org/logos_plyus/67212844757?si=34n137xcht10r3bpn87jbv4weg

Открыть запись